Тумольская В. А.
Об этической составляющей идентификации ТИМа

Идентификация ТИМ, диагностика ТИМ, типирование, определение соционического типа, этика типирования.

Печать logo imprimer

Рассмотрены этические проблемы взаимодействия эксперта и типируемого, возникающие в ходе идентификации ТИМа. Показаны пути их решения.

Соционическая диагностика часто сравнивается с процессом психологического консультирования. В том числе обсуждаются особенности контакта между типируемым и экспертом, их отличия от взаимодействия между консультантом и клиентом. Иногда встречается мнение, что эксперты должны следовать всем принципам психологического консультирования в процессе диагностики ТИМа. Однако задачи, которые ставит перед собой психотерапия, принципиально отличаются от задачи соционической диагностики.

Основную цель психологического консультирования можно сформулировать как помощь в решении определенных проблем, направленность на достижение психологического комфорта, иногда включающую личностную коррекцию. Очевидно, что в этом случае большое значение приобретает эмоциональный контакт между консультантом и клиентом, обоюдное доверие, эмпатия, исследование переживаний. А в ситуации соционической диагностики первоочередной задачей является определение ТИМа психики, и контакт между экспертом и типируемым должен способствовать этой задаче на достаточном уровне, не являясь самоцелью.

Имеет смысл изучить особенности взаимодействия эксперта с типируемым в данном контексте: типирование может затрагивать достаточно глубокие и болезненные слои, та информация, которую получает типировщик, несет личный характер. При этом она анализируется в контексте ИМ. С точки зрения типирования есть необходимость в самораскрытии человека, но нет направленности на коррекцию чего-либо (как в психотерапии) или на установление теплых дружеских отношений. И получается, что раскрытие и контакт необходимы, но специфика вопроса не способствует налаживанию контакта через постепенное, естественное создание эмоциональной связи, близости, симпатии (как, например, в дружбе) + нет такого инструмента, как обоюдность в раскрытии (это само по себе может представлять сложность для типируемого) + нет возможности длительное время работать непосредственно над установлением контакта (как в психотерапии) + человек не видит непосредственной реакции типировщиков на какие-то его слова + иногда применяется то, что в психотерапии называется конфронтацией (когда человеку указывается на несоответствие, противоречивость его же собственных утверждений, позиций. Это необходимо, но не всегда легко переносится) и т.д.

Что можно сделать в таких условиях? В данном случае не получится, чтобы человек раскрылся, разговорился «случайно», спонтанно (на самом деле и в других случаях не все спонтанно, но так может выглядеть). В типировании по сравнению с другими ситуациями возрастает роль самого типируемого в создании контакта, доверия в общении. И скорее нужно, чтобы человек понимал, что будет происходить, какая степень открытости желательна, и чтобы он постарался оценить свои возможности в этом плане (но, естественно, не нужно пугать человека какой-то необходимостью сообщать абсолютно все о своей жизни и т.д.). Под открытостью понимается готовность озвучивать все возникающие по вопросу мысли и реакции, в том числе болезненные. Также желательно отслеживать и говорить о возможных искажениях информации, желании отречься от каких-либо слов или поведения, приукрасить или умолчать о фактах, соответствовать образу.

Теперь относительно самого типировщика: очень важно абстрагироваться от личностного восприятия, каких-то собственных симпатий и отношения, и контролировать это как в восприятии текстов, так и в общении с типируемым. Это входит в определенную этику типирования, как и конфиденциальность. То доверие, которое было установлено между типировщиком и типируемым касается в первую очередь профессиональной сферы, то есть оценки с точки зрения определенных параметров, и очень важно не переходить эту грань. Потому что наличие доверия в контексте оценки ТИМ не тождественно личностному доверию, которое формируется при помощи несколько иных отношений и взаимодействия. И кроме того, переход на личностную оценку может мешать непосредственно работе, возникает риск утратить первоначальное доверие человека. Поэтому желательно постоянно работать над этим и контролировать свои реакции, стараться принимать, понимать, не осуждать, слышать, быть открытым ко всем проявлениям (даже если в другой ситуации они были бы неприятны). И можно хотя бы косвенно демонстрировать типируемому это принятие, хорошее отношение, чтобы у него не возникло страха осуждения и т.д. Кстати вот эта готовность понять, взглянуть глазами человека, своего рода чувствование помогает и в самом типировании выбирать верные интерпретации, не додумывать за типируемого, не цепляться за свое понимание.

Ещё желательно наличие безусловного положительного отношения к типируемому, уважения, своего рода интереса. Чтобы человек не чувствовал, что его допрашивают, или что он просто материал, объект. Также не стоит без необходимости и согласия, полученного непосредственно на этот вопрос, вдаваться в какие-то личные подробности, особенно если они болезненны. То есть желательно видеть состояние человека и его реакции на вопросы, оценивать его готовность. Если человек с трудом раскрывается или видно, что какой-то ответ дался ему непросто, был достаточно болезненным, можно аккуратно поблагодарить человека за ответ, откровенность.

Форум
Оставить комментарий


пункт списка Карта сайта пункт списка Контакт пункт списка Для редакторов пункт списка

RSS

2015-2017 © Соционическая библиотека - Все права защищены
Сайт создан на SPIP
с шаблоном ESCAL-V3
Версия: 3.81.1