На основе модели А рассматривается гипотеза полного жизненного цикла развития психики — от появления структуры психики до завершения её наполнения реальной информацией. Предложены полная модель и системный механизм функционирования психики в процессе её развития и наполнения информацией. Моделирование ещё раз подтверждает важность создания на каждом этапе развития психики информационной среды, адекватной конкретному ТИМ психики. Результаты могут служить основанием для новых экспертно-консультативных, педагогических, кадровых и других методик.
психика, моделирование, этапы развития, искажение, ТИМ, заданность ТИМ, наполнение функций, модель ТИМ, возрастное развитие, модель А, структура психики, суперблок, блок, витал, ментал, ид, эго, суперэго, суперид, возрастная психология, педагогика
Личность и неповторимую индивидуальность реального человека определяет не просто модель, а модель ТИМ психики, наполненная реальной, жизненной информацией, получаемой человеком при зачатии, в процессах рождения, воспитания, учёбы и деятельности в социуме. Следовательно, когда на человека, фигурально выражаясь, смотрит эксперт-соционик, он, прежде всего, определяет (достоверно идентифицирует) модель ТИМ психики, а затем наполняет её конкретной информацией из жизни этого человека и далее работает (анализирует, прогнозирует) с такой наполненной реальной информацией моделью. Типоведы же видят перед собой реального человека и пытаются угадать за конкретикой его вербального и невербального поведения тип психики, используя для этого часто некорректные наборы признаков, беллетристические описания типов психики, тесты и т. п. Возможность простыми средствами разобраться в сложнейшем объекте каковым является миру человек — заманчивая для многих иллюзия типоведения… Об отличии типа психики от реального человека предупреждал ещё К.Г. Юнг: «…Когда я говорю о психологической типологии, то имею под этим в виду формулировку структурных элементов психического, а не описание психических проявлений (эманаций) индивидуального типа конституции».
Соционическая идентификация типа информационного метаболизма психики человека основана на формальном анализе информации, получаемой экспертом в ответ на воздействие на человека и сопоставления её с информацией, порождаемой в ответ на то же воздействие моделью ТИМ психики, выбранной в качестве гипотезы. Таким образом, идентификация ТИМ психики не зависит от реального содержания, индивидуального понимания, неповторимой информационной конкретики, которой обладает каждый человек. Реальная, конкретная информация используется экспертом на последующих этапах «привязки» результатов моделирования к разработке рекомендаций конкретному человеку. В этом главная особенность и основное достоинство моделирования вообще и моделирования психики, в частности.
Вместе с развитием, эволюцией реального окружающего мира, развивается и взаимодействующая с ним психика реального человека. Совершенно очевидно, что модель психики, адекватно отображающая взаимодействие психики с миром, должна также отображать и онтогенез психики — динамику, закономерности, ведущие факторы и периодизацию развития психических процессов и свойств индивидуальности и личности человека. Развитие психики, определяемое системными факторами реализации целевой функции и выражаемое следующими друг за другом возрастными периодами, сопровождается наполнением информацией психических функций в процессе взаимодействия психики с окружающим миром. В модели ТИМ психики это отображается последовательным переходом доминанты взаимодействия с миром и, соответственно, процесса наполнения психических функций от блока к блоку, от суперблока к суперблоку