Соционическая библиотека
учебные материалы, статьи, книги и полезные ссылки

Международного института соционики

Надежда Медведовская
Музыкально-соционический эксперимент
MUSICAL AND SOCIONIC EXPERIMENT Medvedovskaya N.V.

В статье описано экспериментальное исследование восприятия классических музыкальных произведений и текстов на незнакомом языке представителями разных соционических типов. Показано, что интроверсия и соционическая интуиция способствуют более углубленному пониманию музыки и возникновению вербальных ассоциаций, близких к содержанию исходных текстов.
Ключевые слова: соционика, соционический тип, классическая музыка, эксперимент, вербальные ассоциации, интроверсия, интуиция времени.

Annotation. The article describes an experimental study of the perception of works of classical music and texts in an unfamiliar language by representatives of different socionic types. It is shown that introversion and socionic intuition contribute to a more in-depth understanding of music and the emergence of verbal associations that are close to the content of source texts.

Актуальность проблемы
В последние годы актуальными стали междисциплинарные исследования с применением методов соционики, так как такой подход позволяет по-новому трактовать различные проблемы гуманитарных наук. Ассоциативные эксперименты проводятся как в психологии, так и в лингвистике, а типологическая классификация участников эксперимента может рассматриваться как новаторский метод.

Анализ предшествующих исследований и публикаций
Данная исследование продолжает серию авторских экспериментов, посвящённых лингвосоционике, ср. Медведовская Н.В. [1]. Теоретической основой наших исследований являются, с одной стороны, положения соционической теории о семантическом наполнении функций информационного метаболизма, см. А.Л. Митрохина [2], с другой стороны, специальные работы по музыкальной психологии, см. В.И. Петрушин [4], Е.Н. Федорович [5] и др.

Цель исследования
Главной целью эксперимента была сверка эмоциональных и интуитивных реакций участников разных ТИМов на музыку и тексты на незнакомом языке.
«Музыкальное произведение в силу своей многозначности допускает очень много толкований и поэтому является удобным инструментом для исследования личности слушателя, который, вкладывая в толкование содержания произведения определённый смысл, тем самым говорит и о себе, о своих внутренних пристрастиях.»[4, с.178] Мы хотели проверить, влияет ли ТИМ на индивидуальное толкование музыкальных произведений, и если влияет, то как именно, как отличаются реакции разных ТИМов. Сравнение эмоционального восприятия музыки представителями одного ТИМа должно было выявить также общие черты в этике эмоций этого ТИМа.
Кроме того, ставилась задача выяснить, респонденты каких ТИМов ближе всего угадают содержание текстов на незнакомом языке, связано ли это с положением в структуре их типа функции интуиции, и какая именно интуиция – экстравертная или интровертная – отвечает за образование устойчивых вербальных ассоциаций как реакции на музыкальный стимул.

Описание эксперимента
Эксперимент проводился с 23 июля по 25 августа 2016 г. в интернете – на трёх соционических форумах, а также в соционических сообществах в социальных сетях. Условием участия в эксперименте было точное знание респондентами своего соционического типа и незнание ими немецкого языка. Участникам предлагалось прослушать два романса на немецком языке (жанр классика, 19 век). По каждому романсу нужно было ответить на два вопроса:
1. Какие эмоции выражает эта музыка (или какое вы чувствуете настроение).
2. Пофантазируйте немного по содержанию - о чём может быть эта песня?
Допускались как краткие, так и развёрнутые ответы. Для эксперимента были выбраны два романса Ф. Шуберта на слова И.В. Гёте: «На озере» и «Фульский король», эти романсы значительно различаются по содержанию и эмоциональному настрою.
Параллельно с этим опросом был проведён также опрос контрольной группы немецких респондентов, чей соционический тип был известен заранее. Немецкие участники прослушали два романса М. Глинки: «Бедный певец» и «Попутная песня» и отвечали на те же вопросы.

Основные выводы
1. Большинство участников (около 75%) верно определили основное настроение прослушанных романсов, если только музыка не показалась им скучной и малоэмоциональной (такие реакции встречались только среди русскоязычных респондентов, непривычных к прослушиванию музыки этого жанра). Причём участники с болевой этикой эмоций, ИЛИ и СЛИ, также дали адекватные эмоциональные реакции, за исключением двух случаев резкого эмоционального отторжения, вызванного несоционическими факторами. Этики, особенно с базовой и творческой ЧЭ, описали свои эмоции более подробно и дифференцированно.
2. В отличие от ассоциативных реакций на прослушивание музыки в группе [1], прослушивание в индивидуальном порядке, в домашней обстановке, приводит к более широкому и дифференцированному разбросу описаний. Очевидно, это связано с отсутствием общего эмоционального резонанса, который всегда образуется в устойчивой группе в ходе эмоциональных переживаний. В то же время реакции логиков одного ТИМа, особенно интровертных, более похожи между собой, реакции этиков и экстравертов внутри ТИМа сильно различаются и более индивидуальны.
3. Наиболее близко смысл текстов на непонятном языке угадали интровертные интуиты (около 80% респондентов этой группы дали верные ответы на вопрос о содержании текстов). Приблизительно одинаковы результаты экстравертных интуитов (ок.58%) и интровертных сенсориков (54%), реже всех угадывали экстравертные сенсорики (30%). Такой результат может свидетельствовать об интровертированном характере восприятия классической музыки [4], а также о ведущей роли интуиции времени в построении сложных музыкально-лингвистических ассоциаций (поскольку у всех интровертных интуитов эта функция четырёхмерна). Это согласуется с описанием функции интровертной интуиции в соционике: «Особенности языка интуиции времени […]. Душевная жизнь человека: настроения, состояния, память. Ассоциации, музыкальные образы и метафоры, отражения. Задать себе ритм, это мне созвучно, пауза, нахлынули воспоминания.[…] Основные сюжеты и темы: скорость, музыка, поэзия, звук, модуляции звука, вибрации, говоры, языковые акценты, созвучия, мелодика речи [2, c.86-87].


Documents
medvedovska_experiment.doc 88.5 kio / Word